一个人不仅应该树立远大的目标，更应该具有高尚的人格，而在高尚人格中最重要的就是向上利他。教育的本质和根本任务就是要培养完整人格的人。19世纪中叶，英国的大教育家纽曼说：“大学不培养政治家，不培养作家，也不培养工程师。大学首先要培养的灵魂健全的，到达博雅高度的，即具有完整性格的人。人格的完整对个人来说意味着健康。一个健康的，灵魂健全的人做什么事情都容易成功。纽曼的教育理念即把教育的目标确定为培养完整人格，那么其教育对象远远不限于大学学子，它是我们每一个人成长过程中不可缺失的教育。为什么要向善利他呢？这是被达尔文进化论所证明的，即物竞天择、适者生存。何为“适”，就是发展合作同时强健自己发展自己，这样的族群在进化中生存了下来。
看看我们人类，从肢体、力量，速度等各方面来看都是弱者，但却成为了世界的主体，就是因为人类比其他动物更善于合作更相互支持。看看当今的世界，已从战火连连进化到和平发展的时代，越是和平的国家越发展，越是和平的社会越进步。企业、个人也是如此。比如在奶粉中添加三聚氰胺的三鹿垮了，收受贿赂批准生产假药的郑筱萸被枪毙了。提出物竞天择适者生存的达尔文晚年告诉我们：物竞天择适者生存。我国古代的圣贤，孔子和老子都提倡“仁爱”。老子说，人之生柔软，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折。强大处下，柔弱处上。这里的柔弱指的是仁爱。孔子说，君子成人之美，不成人之恶；已欲达而达人，已欲立而立人。如果我们把向善利他的程度称为仁率，研究发现较高的仁率即那些旨在成人之美的努力才是抵达有意义生活的必由之路，研究也表明，那些国民乐于成人之善的国家往往繁荣昌盛，高仁率是社会健康和个人道德水平的标志。善，首先是注重休养，自善品德，把自己培养成为一个具有健康心智、高尚品德的人。一屋不扫何以扫天下，已之不善何以善人？善，是对他人对生活充满微笑，对弱小富于同情心，对他人的缺点不足表示宽容，对他人的帮助表示感激，对他人的成就表示敬意。善，是对父母的感恩，对家庭的关爱，善，是对集体的认同，对学校的热爱，善，是对社会的付出，对国家的贡献。细心的同学会发现，我们学校的很多活动都会帮助你们做到向善利他，比如小组合作学习活动，德育量化积分制，助教、支教等社会实践活动。
编后语：向善利他是我们修炼自身品德的目标，是我们与人相处，合作共赢的法宝，是我们通向幸福生活的必由之路。让我们的校园充满阳光充满微笑，让我们的校园处处有仁爱，人人都成功。
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